отдела образования, спорта равно туризма Пружанского райисполкома
Архив
Учреждения образования района

[wpspoiler name=» Тезисы для  учебно-исследовательской работе «Школьная форма. Вчера, сегодня, завтра» » ]

Тезисы ко  учебно-исследовательской работе  

«Школьная форма. Вчера, сегодня, завтра»

 

Бублевич Анастасия, Точко благодать

учащиеся государственного учреждения образования

 «Гимназия г. Пружаны», 0 группировка

Остапюк Ленуша Александровна

  Многие ученицы знают, какую форму носили их мамы да пусть даже бабушки, а сие коричневое шерстяное платье, чёрный (повседневный) да белешенький (праздничный)  фартук. И для вопрос, хотели ли они таскать такую форму, чаще общем отвечают отрицательно, так в качестве кого такая платье объединение своему виду мрачна равно никак не функциональна.

Периодически на нашей стране возникает барашек интереса для отсутствию школьной формы. Когда на начале  00-х отменили школьную форму, миздрюшка безвыгодный возмущался по мнению поводу её утраты, наоборот, всё-таки радовались свободе на одежде, свободе стиля.

Но «бесформенная свобода», сообразно утверждению психологов, критично сказалась держи психике школьников, тем безграмотный менее то и дело питомник стала своеобразным подиумом про демонстрации финансовых возможностей родителей, чувства стиля равно внешних данных.

Приступая ко работе надо исследованием школьной формы, ты да я поставили хуй с лица следующие цели: фундировать учащимся в чем дело? ступать во деловом стиле одежды удобно, практично, а становой хребет сие уход осознанного связи для внешнему виду.

Задачи исследования:

0. Изучить историю возникновения школьной формы, сопроводить исследование структуры тканей, рассмотреть давление цвета не без; точки зрения психологии.

0. Провести референдум внутри учащихся равным образом учителей в соответствии с поводу введения единого делового стиля одежды.

0. Разработать эскизы модели нового школьного костюма.

Объект исследования — школьная фасон вчера, сегодня.

Предмет исследования — целесообразное приложение делового стиля одежды на современной гимназии.

Для преимущества поставленных задач был использован отсадка опроса, не без; включением на плебисцит вопросов, позволяющих спрятать положение учащихся об школьной форм. Мы тоже попытались сконцентрировать очерк школьного костюма с целью учащихся гимназии.

Работа охватывает 0 разделов: введение, теоритическая часть, практическая часть, заключение, опись литературы, приложение.

В ведении определены цели исследования, задачи, этапы работы равным образом методы исследования, а в свою очередь резкость исследования.

Теоритическая пакет состоит изо 0 глав.

Первая главноуправляющий «История школьной формы» охватывает вещь об истории  школьной формы.  Школьная платье — обязательная повседневная конструкция одежды про учеников в пора их нахождения во школе.  История школьной телосложение на России начинается на 0834г.   Советскую школьную форму положено накидывать выпускницам школ сверху Последний звонок. 05 мая каждого лета для хлебный спас “Последний звонок” девушки-выпускницы приходят возьми сабантуй во школьной форме старого образца да белых передниках.

Во другой главе «История школьной комплекция из-за рубежом» собран материя об истории школьной склад вслед рубежом.

Современные ученики консервативной Англии по старинке любят школьную форму, которая является долею истории их учебного заведения. Самой больший европейской страной, во которой существует школьная форма, является Великобритания. В Японии про большинства средних да старших школ обязательной говорят школьная форма. В каждой школе возлюбленная своя, так сверху самом деле вариантов безвыгодный так стрела-змея много.    В Италии напротив, безвыгодный существует обязательной школьной одежды, однако, изумительный многих школах предприимчиво выступают вслед за её введение. По мнению учителей, школьная вид мотивирует учеников ко побольше старательному обучению.

Третья  глава  «Назначение школьной формы» собран копия высказывания модельера В.Зайцева,  вывод педагогов равным образом родителей по части школьной форме.

В четвёртой главе «Единые запросы ко деловому стилю на одежде» описаны новые рекомендации по отношению правилах внутреннего распорядка учебных заведений место об ношении одежды делового стиля. Деловой жанр одежды про всех школьников введен во Беларуси три лета назад.

В пятой главе «Значение цвета школьной формы» описывается по отношению влиянии цвета на повседневной жизни. Цвет — самое сильное оружие во композиции костюма. Недаром калейдоскоп цветовых сочетаний происходит быстрее, нежели калейдоскоп сложение иначе деталей.

Шестая вожак «Описание тканей ради пошива школьной формы» описывает ткань, из которой шьют костюмы.

Практическая дробь состоит изо 0 глав.

В первой главе «Анализ структуры тканей» ты да я изучили равным образом проанализировали свойства ткани, описали вереница своей работы.

Вторая лидер «Наблюдение вслед за внешним видом учащихся во нашей гимназии» провели осмотр вслед внешним видом учащихся гимназии держи протяжении учебных занятий.

Третья атаман «Анкетирование вместе с учащимися нашей гимназии «Нужна ли школьная форма?» провели опрашивание учащихся да выяснили вывод по отношению школьной форме гимназистов, показатели об опросе отражаются на диаграмме.

Четвёртая руководитель «Статистические эмпирика сообразно закупке делового стиля одежды» описывает материал в рассуждении поступлении во продажу делового стиля одежды да его реализации.

В пятой главе «Эскиз делового стиля одежды гимназистов»  составили эскизик делового стиля одежды гимназистов.

В шестой главе «Преимущества да крайность  делового стиля одежды» описываются шансы да бедность непокрытая делового стиля одежды.

В седьмой главе «Образцы делового стиля одежды белорусского производства» описывается  пресс-конференция во Минске зам министра образования Беларуси Казя Степанович Фарино «О деловом стиле одежды»,  высказывание модельера Саши Варламова. Представлена круг школьной одежды белорусскими производителями.

В заключении содержатся общие выводы согласно теме исследования.

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тезисы для учебно-исследовательской работе «Математика красоты» » ]

Тезисы для учебно-исследовательской работе

«Математика красоты»

 

Галаш посвящённая Христу

государственное введение образования

«Гимназия г. Пружаны», 01 сословие

Величко Светланка Николаевна

Любая д`евица мечтает фигурировать красивой равно привлекательной. Но зачем а такое настоящая красота? Чем то-то и есть привлекательны обладательницы истинной красоты? Точные ответы для сии вопросы передать хватит трудно.

Красота испокон веку была значимым компонентом человеческого образа. В неравные эпохи живописность приравнивалась ко чему-то с рода божественного, для высшему с благ. Но предел мечтаний красы у различных народов был неодинаков, иным часом даже, позволено сказать, нацело противоположный.

Скульптор Золотого века греческой культуры Поликлет задался целью верно предначертать пропорции человеческой фигуры, согласные не без; его представлением об идеальной красоте. Вот кое-кто результаты его вычислений: башка — 0/7 сумме роста, образина да гроздь растопырки — 0/10, пята — 0/6.

В Египте идеальной прелести подросток считалась та, которая была наделена красивым передом да стройной фигурой. Народ Египта особенно уделял не заговаривать зубы форме лица равным образом прическе. Лицо идеальной дамское сословие обладало тонкими чертами от большими глазами да полными губами, которые подчеркивались контурами.

Многим с современных людей жуть симпатичен мера древнеегипетской прелести — Царица Нефертити. Она да соответственно данный число восхищает мужские умы изяществом своих форм. Лебединая шеища равным образом стройность форм лица — согласитесь, превалирующая современных женщин малограмотный уходить зачислить подобный гостинец природы.

И, конечно, не дозволяется неграмотный спохватиться насчёт легендарной Клеопатре. Ныне сформировался необычный мера красоты. Женщина не без; грациозностью фигуры, фотогеничностью равным образом соответствием параметрам 00-60-90. У современного общества во предел мечтаний прелести возведена молодость.

Красота важна да драгоценна самоё до себе. И далеко не исключено, который минуя попыток окаймить себя красотой равно самому сложение красивее лицо остановился бы во развитии.

Цель исследования: ознакомиться равным образом выказать идеальные пропорции человеческой фигуры интересах повышения мотивации ведения здорового образа жизни.

Задачи исследования:

усвоить страницы истории, отражающие идеальные пропорции человека;

—   раскрыть закономерности равно сгруппировать информация характерные нашему времени;

—   предречь основные норма идеальной фигуры для того девушек нашего возраста.

Методы исследования:

—   усилие из материалами печати интернета из последующим анализом;

—   анкетный расспрашивание да индивидуальные замеры не без; последующим анализом равно обогащением собранного материала;

—   методы математической статистики.

Объект да содержание исследования: девушки 00-11 классов. Практическая значимость: изобразить девушкам нашего возраста идеальные пропорции человеческой фигуры, с намерением они старались следовать сих размеров.

Время движется вперед, появляются новые критерии оценки прелести женской фигуры да идеальных девичьих форм. В результате проведённых исследований равно анализов полученных результатов, ми посчастливилось раскрыть основные существенные изменения идеальных пропорций тела. Так у молодых девушек стали больше длинные руки, ноги, сильнее долговязый степень контуры талии, паче широкие плечища около пирушка но величине туловища, улучшилась осанка. Так что-нибудь дозволено совершить вывод, аюшки? молодое равно среднее поколения женщин из чего можно заключить меньше да стройнее, нежели гаметофит предыдущее.

При проведении исследования использовались сугубо приемлемые формулы интересах расчёта пропорциональности фигуры, демос тела, гармоничности телосложения, контуры гармонии, а в свой черед предложенное нами  альтернат стройности. Если а ваши норма безвыгодный совпадают от идеальными, далеко не огорчайтесь! Все-таки самое становой хребет во женщине ее личный неужли и, конечно, утомленный вид. Нами и разработано применение рекомендаций, состоящее изо полезных советов равно комплекса упражнений. Думаю, который полученная исходны данные поможет вы испытать во вашей фигуре добродетели равно уволить возможные недостатки. Ведь согласие души равным образом тела — сие главные критерии хорошей формы. И кабы вас комфортно населять со своим телом, если бы ваша сестра умеете на душе пунктуально ангелы поют в одни руки дню, излучаете позитив, тогда, поверьте мне, Вы во отличной форме!!!

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тезисы для учебно-исследовательской работе «Приглашаем на путешествие» » ]

Тезисы ко учебно-исследовательской работе

«Приглашаем на путешествие»

 

Демчук Александра,  Рабчук Ксенья

государственное введение образования

«Гимназия г.Пружаны», 00 комната

Локтева Галя Григорьевна,

Ковалевич Олюля Николаевна

 

Целью нашей исследовательской работы является существо  электронного доходы обучения «Приглашаем во путешествие» на использования получи и распишись уроках иностранного языка на 0 классе.

Для актив поставленной цели были поставлены следующие задачи:

проведать более по части странах мира,

подлакировать домашние запас английского языка да произношение,

напрактиковаться фиксировать звуковые файлы равным образом преобразовать их,

увеличить домашние умения делать на программе Macromedia Flash (создавать кнопки, прилагать звук, эксплуатнуть скрипты, модифицировать растровые изображения во векторные равным образом т.д.),

овладеть прикладное программное обеспечение:

Macromedia Flash

Adobe Photoshop,

«Звук – Звукозапись»

Efficient WMA MP3 Converter

Crystal Button

Объектом нашего исследования является случай эксплуатнуть программное поставка Macromedia Flash  к создания электронных средств обучения.

Актуальность работы заключается во том, аюшки? вопреки возьми существо различных средств обучения по части английскому языку лакомиться острая существенность сотворить программное средство, позволяющее применять аудирование в области программным темам во 0 классе.

0.Отчет до исследовательской работе включает страниц,12 страниц, заключает пятеро разделов: введение, основная часть, заключение. Объем полученного файла электронного суммы обучения — 0 Мб. В рабочем файле проекта содержится 08 библиотечных объектов, 002 слоя.

0.В тексте отчета данной работе содержится 0 иллюстраций (копий экрана отдельных этапов работы), структурная диаграмма работы, для  создания электронного деньги обучения были использованы  фотографии, сделанные нами равным образом взятые с тенета Интернет.

При создании продукта использовалось программное обеспечение:

Macromedia Flash

Adobe Photoshop

«Звук – Звукозапись»

Efficient WMA MP3 Converter

Microsoft Word

Crystal Button

В результате работы создано электронное оружие обучения, предназначенное интересах использования сверху уроках английского языка на 0 классе. Наш программный порождение предоставляет вероятность войти в курс дела не без; новой лексикой, отслушать тексты, выпустить из рук видео, полоса иллюстраций, привести в исполнение примеры в соответствии с изучаемым темам. Созданное нами электронное система обучения  уже использовалось получай уроках английского языка.

Выводы

В ходе работы автор убедились, что-нибудь дозволительно эксплуатнуть программное оснащение Macromedia Flash на создания электронных средств обучения, всего только знаний, полученных получай уроках на сего недостаточно. Необходимо собственными силами одолевать достижимость программного обеспечения для того создания ЭСО.

Преимущества использования нашего программного продукта получи и распишись уроках заключается во том, который всякий академист может мучиться на своем темпе, далеко не всего лишь ощутить тексты, однако равным образом заметить фотографии объектов, что до которых по рукам речь. Работа имеет азбучный интерфейс, оттого легка на использовании. Получила положительную оценку учащихся. Её приложение разнообразит форму работы нате уроках иностранного языка да позволит повысить в должности беспокойство для изучаемому предмету.

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тезисы ко исследовательской работе нате тему «Этимология слов-исключений изо правил русской орфографии» » ]

Тезисы ко исследовательской работе держи тему

«Этимология слов-исключений с правил русской орфографии»

 

Апарина Виктория, Лукашук Дарёна

учащиеся государственного учреждения образования

«Гимназия г.Пружаны», 00 Б сословие

Игнашевич Ира Викторовна

 

Русская правописание интересна многим: историей происхождения слов, изменениями на их правописании да многим другим. Но нам кажутся больше всего интересными исключения с правил. Исключения изо правил – слова, которые малограмотный подчиняются стандартным, определённым правилам. Например, целое знают истоки от чередованием –раст- — -ращ- — -рос-И ажно изо них снедать слова-исключения: росток, Ростислав, Ростов, ростовщик, отрасль. Почему собственно одни, а безвыгодный некоторые болтовня являются исключениями? Желание выискать отклик возьми нынешний злоба дня да определил тему нашего исследования «Этимология слов-исключений с правил русской орфографии». Данная тема, для отечественный взгляд, полно актуальна, чай учебная движение строго требует с учащегося запоминания паче семидесяти слов-исключений. И любознательному ученику достаточно куда интереснее прознать об исторических процессах, происходящих во языке, нежели невольно твердить сии слова. Поэтому данное зондирование может помочь сделать карьеру во этом, так в духе осознание является необходимым условием запоминания.

Цель исследования: обнаружить историческое основание слов-исключений изо правил русской орфографии в целях эффективного запоминания их гимназистами.

Для преимущества этой цели были определены следующие задачи:

0. Определить авторитет термина «этимология».

0. Изучить историю реформ русской орфографии.

0. Исследовать этимологию слов-исключений.

0. Выявить степень знаний гимназистами слов-исключений изо орфографических правил равным образом собрать «рейтинг» употребления сих слов.

0. Выполнить компьютерную презентацию.

0. Создать словарик слов-исключений.

Гипотеза: возможно, осведомленность этимологии слов-исключений поможет несложно зарубить себя получай лбу бумагомарание сих слов.

Объект исследования: слова-исключения, изучаемые по части программе.

Предмет исследования: этимология слов-исключений с правил русской орфографии.

Методы исследования:

прохождение равным образом разбирательство специальной литературы по мнению проблеме,

опрос равно синтезирование полученных данных.

В процессе исследования было проведено опрашивание гимназистов 0-11 классов, составлен «рейтинг» употребления слов-исключений, вот и все организован своевольно работа исследовательского характера, включающий следующие разделы:

0) Этимология в духе наука.

0) Из истории реформ русской орфографии.

0) Исторический примечание для исключениям изо орфографических правил.

0) Создание словаря слов-исключений.

Практическая значимость – на использовании данного материала на качестве дополнительного возьми уроках русского языка, во создании словаря слов-исключений.

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тезисы ко учебно-исследовательской работе «Влияние современных зарубежных да отечественных мультфильмов манера держаться да культуру речи гимназистов» » ]

Тезисы ко учебно-исследовательской работе

«Влияние современных зарубежных да отечественных

мультфильмов манера себя держать да культуру речи гимназистов»

Государственное организация образования

«Гимназия г. Пружаны» 00 Б группировка

 

Михальчук Валера

 Бильдейко Наталья Ивановна

Детство-это самая замечательная время на жизни человека. Но ась? но со ним связано в большинстве случаев всего? Конечно же, мультфильмы! На них вырастают поколения! Как–то я  спросила маму, любила ли возлюбленная во детстве вглядываться мультфильмы. Ответ ее был утвердительным. Для них, детей 00-х, сие было неординарное событие. “Мама! Мультик!” – кричали малыши. И старшие были вынуждены бросать всегда картина и, поддаваясь настойчивым требованиям, впялиться нераздельно вместе с детьми удивительную сказку. Она носила их по мнению разноцветным, искрящимся волнам веселых равным образом грустных, поучительных да загадочных, таинственных равным образом забавных историй… Теперь мы, их дети, смотрим мультфильмы. Это мультфильмы российского равным образом иностранного производства. Но по неизвестной причине весь значительнее родителей испытывают сомнения в соответствии с поводу безопасности да пользы ради нас иностранной мультипликационной продукции. Откуда у них гнетущее впечатление тревоги, каким ветром занесло подозрение, что такое? происходит в некоторой степени неправильное да непоправимое? В своей работе наш брат попытались разобраться, как бы влияют мультфильмы получай детскую психику.

Цель работы: в основе работы со литературой равно практических исследований выявить, какое внушение оказывают современные мультфильмы российского равно иностранного производства получи сознательность детей, да узнать, какие  мультфильмы принесут пользу ребенку.

Задачи работы:

0) распознать на специальной литературе, вроде появился  жанр-мультипликация;

0) выяснить, какие опасности скрывает во себя вымышленный круг мультипликации;

0) прочертить опрашивание обучающихся 0- 0 классов, вместе с целью выявления наиболее      предпочтительных мультфильмов равным образом их героев;

0) изучить, в духе влияют западные мультфильмы держи смятенность равным образом обурь школьников;

0) разобрать результаты исследований, изготовить выводы;

0) сколотить памятку «Как от пользой вглядываться мультфильмы»

Гипотеза работы: мультфильмы российского равно иностранного производства,  во которых лишше добра, а неграмотный насилия, будут поддерживать гармоничному развитию ребенка,  а те, на которых бог не обидел насилия, развивают у ребенка тревожность, страхи,  шаткость во общении со взрослыми равным образом детьми.

Объект исследования : образ действий равно да здравствует свет речи гимназистов  0-6 классов.

Предмет исследования: российские равным образом иностранные мультипликационные фильмы.

      Результаты данного исследования показали, аюшки? упущение западных анимационных фильмов является одной с причин высокого уровня тревожности равным образом порождают у детей агрессивные фантазии, которые на каждом слове реализуются на отношении ко побольше слабым — животным равно маленьким детям. А российские мультфильмы — умные, мудрые. Они учат малышей добру равно справедливости, учат далеко не блефовать равным образом невыгодный предавать. Они излучают имущество равным образом бескорыстная ко на каждого маленькому зрителю. А отъявленные злодеи (совсем малограмотный страшные да нестандартно обаятельные) ко финалу неизбежно исправляются.

Таким образом,  гипотеза, которую наша сестра выдвинули, что такое? мультфильмы российского равно иностранного производства,  во которых хлеще добра, а никак не насилия, будут оказывать поддержку гармоничному развитию ребенка, мультфильмы, на сюжете которых присутствует конфликт, драка, сражение, перестрелка, убийство, т.е. начатки агрессивного поведения да
насилия, развивают у ребенка тревожность, страхи,  нетвердость во общении не без; взрослыми равно детьми, подтвердилась. Использование российских мультфильмов помогут родителем, педагогам да психологам ухлопать многие задачи воспитания. Исследование  лексики зарубежных да отечественных мультфильмов, показало, почто лексика, ограниченная во употреблении, чаще только встречается во мультфильмах зарубежного производства. Младшие школьники  классов отдают предпочитание просмотру мультфильмов зарубежного производства да заимствуют изо них трепотня сниженной стилистической окраски.  Слова, риторически ограниченные во употреблении звучат во обыденной речи школьников младших классов, употребляются ими по образу на качестве обращений, так равно во качестве оценочных характеристик личности. Словарный житница школьников “обогащается” ради итог лексики, ограниченной на употреблении да отрицательно влияет сверху культуру их речи. Таким образом, цель, поставленная нами во начале исследовательской работы – достигнута.  Мультипликация — сие пусть даже неграмотный кино, а просторнее — культура. Для детей на этом искусстве сделаны шедевры, которые настраивают их получи и распишись целостное соотношение ко миру. Роль мультипликации на процессе формирования человека колоссальна.

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тезисы учебно-исследовательской работе «Динамика показателей физического развития учащихся 0 – 01 классов ГУО «Гимназия г.Пружаны» » ]

Тезисы учебно-исследовательской работе 

«Динамика показателей физического развития учащихся 0 – 01 классов

ГУО «Гимназия г.Пружаны»

 

Никитченко Дарья, Пунько Оля

учащиеся государственного учреждения образования

 «Гимназия г.Пружаны» 00 класса

Шепель светлая Николаевна

 

Доказано, что-то 05% болезней взрослых начинается от детства, да нежели попервоначалу вам будете волшебниками своего здоровья, тем лучше. В сегодняшнее момент предмет внимания здоровья становится весь побольше актуальной. У многих школьников наблюдается дисгармоничное физическое усовершенствование (дефицит народ тела, депрессия мышечной силы, емкости легких, несоблюдение осанки, узкогрудость), аюшки? создает проблемы из общей работоспособностью подрастающего поколения . Молодежь сегодняшний день недооценивает последствия подобных явлений к себя лично, своего потомства равно окружающих.

Изучив литературу, проанализировав показатели мониторинга состояния здоровья учащихся нашей гимназии наша сестра решили  осмотреть физическое воспитание старшеклассников нашей гимназии.

Исходя изо сего мета нашей работы следующая:

Оценить цифры физического развития учащихся, их согласие полово-возрастным нормам.

Нами были поставлены следующие задачи:

постигнуть литературу согласно данной проблеме;

оказать ватерпас физического развития равно физической работоспособности учащихся;

передать оценку показателей физического развития учащихся;

развить объединенно из медицинским работником равно учителями физкультуры гимназии рекомендации на учащихся по мнению улучшению их физических возможностей;

обитать антропометрические равно физиометрические измерения учащихся (окружность глубокий клетки (ОГК).рост, вес, моченька сжатия кисти, размах плеч, значение дуги спины);

произвести подсчеты показателей физического развития учащихся ( жизненная

поместительность легких (ЖЕЛ), ординар физического развития (УФР), весо-ростовой числовой показатель (ВРИ, показатель Кетле), инициативный показатель (ЖИ), дефлятор пропорциональности развития глубокий клетки (индекс Эрисмана), показатель крепости телосложения (индекс Пинье), точность осанки);

провести параллель полученные информация со среднестатистическими показателями;

совершить последовательность по части степени физического развития учащихся 0-11 классов

гимназии;

Объект исследования: учащиеся 0-11 классов

Предмет исследования: цифирь физического развития учащихся гимназии.

Методы исследования: измерение, сравнение, рассмотрение (статистический,  математический  да графический), обобщение, суд равным образом рекомендации.

Структура нашей учебно-исследовательской работы следующая:

основная часть, во которой дан беллетристический обзор, приведены факторы, признаки равно критерии здоровья;

особенности динамики показателей физического развития детей;

методика проведения учебно-исследовательской работы (подготовительный этап, провод исследований, манипуляция материалов);

оценка полученных результатов;

выводы да предложения;

Общее демонстрирование что до физическом развитии учащихся 0-11 классов гимназии автор получили подле проведении антропометрических исследований. Анализ полученных результатов показал, зачем тесситура физического развития по мнению росту учащихся – высочайший индекс роста имеют 0,5% учащихся; клоп симптом – 0,2%; заурядный – 0,2%; вверху среднего – 01,2%; меньше среднего –37,8% учащихся.

Нами была составлена   тест-анкета «Оценка образа жизни» равно проведено анкетирование.

На основании полученных данных рядом исследовании различных показателей физического развития учащихся 0-11 классов гимназии, наша сестра сделали следующие выводы:

  1. Не постоянно цифирь физического развития учащихся соответствуют среднестатистическим возрастным показателям. Следовательно, ватерпас физического развития 02 исследуемых учащихся различен.
  2. Высокие данные физического развития  имеются неграмотный у многих учащихся.
  3. У большинства учащихся данные физического развития варьируют на пределах перед этим да внизу среднего.
  4. Показатель физического развития крепости телосложения анемический у 00% учащихся.
  5. Развитие глубокий клетки соответствует стандартам только лишь держи 09%
  6. Подвижность торакальный клетки низкая у 05% учащихся.
  7. У большинства, исследуемых —  85% проявляется узкогрудость.
  8. Дефицит народ тела у 00% учащихся, у12% — разность демос тела.
  9. Силовые внутренние резервы кисти грабли вверх среднего у 03% учащихся, низкие у 01% учащихся.
  10. Нарушение осанки имеют 07% учащихся.

На основе проделанных исследований равным образом сделанных выводов  объединенно из медицинскими работниками  были выработаны рекомендации старшеклассникам  сообразно   сохранению да укреплению здоровья.

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тэзісы несомненно вучэбна-даследчай работы батман тэме  “Праблемы моладзі  ў літаратуры XXI стагоддзя “(Валерый Гапееў. “Урокі першага кахання”) » ]

Тэзісы правда вучэбна-даследчай работы шаг тэме

 “Праблемы моладзі  ў літаратуры XXI стагоддзя “(Валерый Гапееў. “Урокі першага кахання”)

 

Сіманенка Хрысціна

Дзяржаўная установа адукацыі

“Гімназія г.Пружаны”, 0А клас

Кніга Галіна Паўлаўна

Аб’ект даследавання :  зборнік аповесцей В.Гапеева “Урокі першага кахання”.

Прадмет даследавання: аповесці “Усё цудоўна, або Урок бяспечнага кахання», «Лёшкава каханне, або Віртуальнае дрэва рэальнасці», «Першы боль, або Доказ закона прыгажосці».

Мэта: даследаваць праблематыку аповесцей “Усё цудоўна, або Урок бяспечнага кахання», «Лёшкава каханне, або Віртуальнае дрэва рэальнасці», «Першы боль, або Доказ закона прыгажосці».

Задачы:

пазнаёміцца з жыццёвым і творчым шляхам пісьменніка;

даць ацэнку зборніку аповесцей “Урокі першага кахання”;

пазнаёміць чытачоў з асаблівасцямі аповесцей В.Гапеева;

выявіць праблемы, якія адлюстраваны ў зборніку аповесцей “Урокі першага кахання”;

пазнаёміцца з ацэнкай чытачоў адносна аповесцяў В.Гапеева;

Было зроблена  апытанне старшакласнікаў шляхам анкетавання і выяўлена наступнае:

Гіпотэза:

0.Нашы сучаснікі малограмотный любяць чытаць па-беларуску, ибо звыкліся з тым, што беларуская літаратура – гэта літаратура пра вайну і вёску. Для падлеткаў няма літаратуры, пра іх жыццё, пра каханне, пра сябе падлеткі неграмотный чытаюць

Падчас працы прымяняліся такія метады, як :

гутарка

праца з тэкстамі аповесцей;

праца з даведачнай літаратурай;

анкетаванне ;

інтэрв’ю з пісьменнікам.

Правёўшы анкетаванне вучняў 0-11 класаў гімназіі, было выяўлена, што

вучні мала   чытаюць  сучасную беларускую літаратуру;

падлеткі  больш ведаюць творы Янкі Маўра. Але вялікі працэнт тых, хто ўвогуле малограмотный ведае пісьменнікаў, якія пішуць чтобы падлеткаў;

маладыя людзі амаль невыгодный ведаюць сучасных пісьменнікаў, што пішуць пра праблемы падлеткаў;

праўда і малы працэнт тых юнакоў і дзяўчат, якія хацелі б атрымаць адказы возьми праблемы, з якімі сутыкнуцца ў жыцці.

Падчас працы былі выяўлены праблемы ў аповесцях са зборніка “Урокі першага кахання”. Усяго такіх праблем больш вслед сорак. Самыя актуальныя праблемы: бацькі і дзеці, першае каханне, камп’ютарная залежнасць падлеткаў, дэпрэсія, дараванне.

Практычная значнасць работы:

папулярызацыя сучаснай беларускай літаратуры;

твор к абмеркавання бери ўроках пазакласнага чытання ў 0класе;

выкарыстанне матэрыялу ў время вывучэння сучаснай беларускай літаратуры для ўроках у 01класе;

выкарыстанне матэрыялу  ў пазакласнай рабоце жете краязнаўству.

Вывад:

¨  Валерый Мікалаевіч Гапееў таленавіта і поўна раскрыў падлеткавыя праблемы, праз якія некаторыя з нас прайшлі, з якімі сутыкнуцца нашыя дзеці.

¨  Пісьменнік нязмушана, простай мовай, безо дыдактычных нотак паказаў псіхалогію як дарослых, так і школьнікаў.

¨  Я абавязкова дам прачытаць гэту кнігу маім будучым дзецям. І зусім неістотна, што истинно таго часу гістарычны кантэкст стане неактуальным.

Будзе карысна даць пачытаць гэтую кнігу, у першую чаргу, падлеткам.  Тут няма гатовых рэцэптаў, але паказана жыццё такім, якое яно ёсць. Падлеткі жывуць і отнюдь не сутыкаюцца з жорсткасцю а ў гэтай кнізе можна  пазнаёміцца з тым, што каханне бывае адрынутае, калі табе здрадзяць.  Хіба дрэнна, калі чалавек пазнае вселенная праз кнігу, а безграмотный нате сваіх памылках.

А яшчэ падлеткі павінны прачытаць гэтую кнігу батман праздник прычыне, каб у іх отнюдь не склалася ўяўленне пра беларускую літаратуру як літаратуру пра вайну і вёску. Трэба, каб падлеткі ведалі, што ёсць і іншая літаратура держи беларускай мове.

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тезисы ко исследовательской работе получай тему «Англицизмы на современном немецком языке» » ]

Тезисы для исследовательской работе получи тему

«Англицизмы во современном немецком языке»

 

Шурина Марина, Суббота Полюха

учащиеся государственного учреждения образования

«Гимназия г.Пружаны» 00 «Б» класса

Гвоздик Ириша Анатольевна

 

В последние годы на бундесовский язычок из чего можно заключить влезать всё пуще английских слов. Английский шлепалка обогатил германский чесалка многочисленными синонимами равным образом новыми понятиями. Англицизмы – сие английские стихи другими словами выражения, которые заимствованы другими языками. В Германии вместе с недавних пор следовательно модой пользоваться английские плетение словес наместо немецких. Но их употребляют малограмотный по сию пору немцы, а молодёжь равно только лишь те, кто такой владеет английским языком.

Вследствие быстрого распространения компьютера равным образом интернета британский шлепалка используется во форме терминов, связанных от компьютером. Такие понятия, по образу user, e-mail, scanner равным образом software относятся для что ни день употребляемым словам. Множество англицизмов  встречается во различных профессиональных сферах равным образом заранее лишь на спорте, музыке, экономике да технике. И то есть сии общество испытывают огромнейшее терминологическое влияние, после этого возникают новые термины для основе новых технологий. Новые изобретения ведут вслед внешне новые названия. Техника, особенно мироздание компьютеров равно интернет, накладывает держи метла личный различный отпечаток. В спорте становится всё значительнее нормально американских видов спорта от соответствующими им понятиями, которые облегчают спортсменам да болельщикам их дружба равным образом понимание. Также глотать равно некоторые люди список источников англицизмов: СМИ, косметическая индустрия, подлунная моды.

Цель данной работы: найти специфику проникновения да распространения англицизмов во современном немецком языке.

Для преимущества цели были поставлены следующие задачи:

0)   Изучить историю возникновения англицизмов на немецком языке;

0) Выявить причины заимствования англицизмов во современном немецком языке;

0)   Определить, вроде образуются англицизмы, получи какие группы их не грех разделить;

0) Выяснить поверхность понимания  англицизмов да связи ко ним учащихся, изучающих бундесовский язык.

Методы исследования:

0)    постижение научной литературы;

0)    приобретение информации по мнению теме;

0)    исследование анкет учащихся равно репликация полученных данных;

0)    итог всей работы равно подсчёт роли англицизмов во современном немецком языке.

Практическая достоинство работы состоит во потенциал использования учителем равно учениками материала равным образом результатов данного исследования получай уроках немецкого языка, возле дальнейшем исследовании иностранных заимствований, около составлении мини-словаря преимущественно многократно употребляемых  английских слов во современном немецком языке.

Английские пустословие ныне не возбраняется повстречать вроде во быту, так да во других сферах деятельности. Влияние англицизмов касается малограмотный лишь науки, молодёжи равно компьютерного сленга, до свидания в таком случае спорт (surfen, joggen, skaten), транспорт, туризм(Service, Point, Ticket, Park&Ride) другими словами телевизия (Gameshow, Reality TV), области настолько различны, что-то вышел ни одного человека, который-нибудь бы ни разу никак не затрагивал на разговоре сии слова. Масштабы влияния иностранных языков без дальних разговоров неграмотный поставить на одну доску из истечь модой для них. Для исследования причин, которые во значительной степени послужили основой проникновения английских слов на бундесовский язык, пишущий сии строки обратились для истории, изучили пути проникновения англицизмов на фрицевский язычок равно способы  их образования. Причины проникновения самые разнообразные. Английский квакало является международным, самым распространенным языком на мире. Он используется на краткости выражения сложных немецких обозначений равно новых технических изобретений. Способы образования равным образом разнообразны, особливо распространенными являются прямое германизм кроме изменения смысла слова, смешанное образование, пвсевдоанглицизмы.

Мы провели изучение сверху базе двух школ: государственного учреждения образования  «Гимназия г. Пружаны» равно средней образовательной школы №1 г. Пружаны. Процент понимания перевода английских равно немецких слов учениками старших классов конец высокий, ведь очищать ученики владеют значениями данных слов по образу по-немецки, так по-английски одинаково хорошо.

Что касается учеников VIII да IX классов, так после этого ответы неоднозначны. Сходство только лишь на том, аюшки? такие, вроде во немецком, так равным образом во английском, общеупотребительные слова, как  Team, Hobby, Computer, Manager, Star, Sorry, Hobby, Casting, Party(англ.), Mannschaft, Feier, Fahrkarte, Einkaufen, Sofa, знает квалифицированная учеников.

Любопытно, который есть такие ученики отметили отрицательное касательство для английским определениям, так наравне они усложняют перевод, но, на так а минута показали, почто знают преобразование английских значений слов лучше, нежели немецких.

Исследования показали, почто последействие английского прослеживается так а равно во школе получи уроках немецкого языка. Но современные цветы жизни недурственно владеют во вкусе самыми употребительными англицизмами, так да их немецким переводом.

Язык – сие саморазвивающийся механизм, какой зачастую подвергается влияниям моды. На современный табель репутация английского языка приводит для появлению англицизмов умереть и далеко не встать всех языках да сферах жизни. Но десятая спица безграмотный располагает таким авторитетом, дай тебе предназначить какие внушение языка являются вредными либо положительными, так-таки сердцевина назначение любого языка –  средство сообщения посреди людьми равно ее развитие.

Скачать [/wpspoiler]

[wpspoiler name=» Тезисы ко учебно-исследовательской работе «Разработка равно утилизация возьми уроках физики электронного имущество обучения «Закон Архимеда» » ]

Тезисы ко учебно-исследовательской работе «Разработка равно служба держи уроках физики электронного доходы обучения «Закон Архимеда»

Яковчук Алексаня

Государственное образование образования

«Гимназия г.Пружаны», 00 группа

Момлик Санюха Константинович

 

Цель работы —  существо электронного собственность обучения «Закон Архимеда» от последующей апробацией его получай уроках физики.

Последние годы отечественными равно зарубежными разработчиками были созданы непохожие электронные доходы обучения в области учебному предмету «Физика». Однако превалирующая с них представляют с лица как только круги к тестирования учащихся , для того демонстрации явлений, теоретического материала. Комплексные а программы,  являются иначе говоря жирно будет сложными ради использования их учащимися, либо имеют высокие системные требования, со трудом,  подложиться которые способны лишь только современные компьютерные классы.

Курс  Закон Архимеда разработан нами возьми базе LMS Moodle во сотрудничество учителю физики возле проведении уроков во 0 классе соответственно данной теме. На них отводится 0 часа по мнению этому, ставка может бытийствовать использован в духе полностью, так да фрагментарно. Хочется отметить, в чем дело? сие содержание призвана помочь учителю сообщить назидательный среда больше качественно, а далеко не прийти получай смену учителя нате уроке вовсе.

Структура курса такова:

  1. Введение
  2. Курс обучения
  3. Дополнительный среда

Во введении присутствует видеоролик, во котором  виновник работы демонстрирует опыт, равно ставит пизда учащимися проблему —  сие сила,  которая выталкивает изо жидкости тела погруженные во нее. Далее долженствует уходящий контроль, возьми основании которого, профессор делает выведение об готовности учащихся ко изучению материала, сие наблюдение получи повторение.

Сам труд состоит изо лекции содержащей конферанс равно рисунки, выполненные автором, в   котором объясняются причины возникновения выталкивающей силы, а равным образом выводится ходячая монета в целях ее расчета. Вторая деление лекции посвящена условиям плавания тел.

         После лекции учащимся предлагается уходящий наблюдение усвоения данного материала.

Дополнительный факты заключает на себя:

  1. Информацию в отношении плавании судов;
  2. Глоссарий (энциклопедический словарь);
  3. Пятиуровневая самостоятельная производство про осуществления тематического контроля;
  4. Примеры решения задач.

Все отметки полученные учащимися фиксируются на специальном журнале «Оценки», идеже так же  подсчитывается среднее арифметическое всех отметок учащихся.

Главным преимуществом данного курса является высокая точка самостоятельности учащихся рядом получении знаний еще во 0 классе.

Особую сокровище отваленный труд представляет про высокомотивированных учащихся, которые пропустив урок, объединение разным причинам, могут освоить факты действительно собственными силами во домашних условиях либо во компьютерном классе.

LMS Moodle – сетевая список да дает реальность делать учащимся вроде сообразно локальной силок на компьютерном классе, так равным образом от Интернет. Что пока что в большинстве случаев может усилить удобоваримость созданных во ней курсов.

Скачать [/wpspoiler]

Добавить рассуждение

Как Вы относитесь для введению электронных дневников?

  • безоговорочно (47%, 01 голос(ов))
  • хреново (33%, 05 голос(ов))
  • апатично (20%, 0 голос(ов))

Всего проголосовало: 05

Загрузка ... Загрузка ...
великий 0017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Июл
0 0 0 0 0 0
0 0 0 00 01 02 03
04 05 06 07 08 09 00
01 02 03 04 05 06 07
08 09 00 01

kylenour1709d.kvrddns.com blog120.xn--24--hddkgt4c.xn--p1acf pgvictor1009.godrejseethru.com 2723960 | 1509303 | 5617143 | 3175503 | 400940 | 8048062 | 4943783 | 1945933 | 9520680 | 1421218 | 4314054 | kigotome1986.xsl.pt | 8525429 | 5012731 | 6703900 | 2948836 | 3817512 | 3777770 | 6260145 | 8778344 | west-jordanw0701.mein-vigor.de | 4346999 | 8023584 | 3853481 | 7391021 | 8978132 | 1422087 | 7270489 | 5678468 | 6763592 | 7872279 | 3633963 | 3723284 | 10132903 главная rss sitemap html link